02 Grammatik

C1

C1 Grammatik / Grammar

Fachkundige Grammatik für das Goethe-Zertifikat C1.

1. Erweiterte Partizipialkonstruktionen

  • Die im Rahmen der Studie durchgeführten Experimente ... (= Experimente, die im Rahmen der Studie durchgeführt wurden)
  • Die von zahlreichen Experten als überholt angesehene Theorie ... (= Theorie, die von zahlreichen Experten als überholt angesehen wird)
  • Der sich seit Jahren verschärfende Fachkräftemangel ...

Umformung: Relativsatz ↔ Partizipialattribut

Relativsatz Partizipialattribut
Die Maßnahmen, die von der Regierung beschlossen wurden Die von der Regierung beschlossenen Maßnahmen
Die Kosten, die ständig steigen Die ständig steigenden Kosten
Die Studie, die kürzlich veröffentlicht wurde Die kürzlich veröffentlichte Studie
Die Fragen, die noch zu klären sind Die noch zu klärenden Fragen

2. Nomen-Verb-Verbindungen (Funktionsverbgefüge)

Wendung Bedeutung Beispiel
Anklage erheben anklagen Gegen den Verdächtigen wurde Anklage erhoben.
Aufsehen erregen auffallen Der Fall erregte großes Aufsehen.
Auskunft erteilen informieren Können Sie mir Auskunft erteilen?
Berücksichtigung finden berücksichtigt werden Alle Aspekte müssen Berücksichtigung finden.
Bezug nehmen auf sich beziehen auf Ich nehme Bezug auf Ihr Schreiben.
Einfluss nehmen auf beeinflussen Die Medien nehmen Einfluss auf die öffentliche Meinung.
in Angriff nehmen beginnen Das Projekt wurde in Angriff genommen.
in Betracht ziehen erwägen Wir sollten alle Optionen in Betracht ziehen.
in Frage stellen bezweifeln Diese Theorie wird zunehmend in Frage gestellt.
Kritik üben an kritisieren Die Opposition übt scharfe Kritik an der Regierung.
Stellung nehmen zu sich äußern zu Der Minister nahm Stellung zu den Vorwürfen.
unter Beweis stellen beweisen Sie hat ihre Kompetenz unter Beweis gestellt.
zur Debatte stehen diskutiert werden Dieses Thema steht zur Debatte.
zur Verfügung stehen vorhanden sein Stehen Ihnen genügend Mittel zur Verfügung?
zum Ausdruck bringen ausdrücken Er brachte seine Besorgnis zum Ausdruck.

3. Modalpartikeln / Modal Particles

Partikel Funktion Beispiel
ja Betonung (bekannt) Das ist ja interessant!
doch Widerspruch, Aufforderung Komm doch mit! / Das stimmt doch nicht!
halt/eben Resignation Das ist halt/eben so.
wohl Vermutung Er ist wohl schon gegangen.
schon Zuversicht/Einschränkung Das wird schon klappen. / Das stimmt schon, aber ...
mal Abschwächung Können Sie mal helfen?
bloß/nur Warnung/Nachdrücklichkeit Tu das bloß nicht!
denn Interesse/Überraschung Was ist denn passiert?
eigentlich Themenübergang Was machst du eigentlich beruflich?
ruhig Ermutigung Du kannst ruhig fragen.
etwa Ungläubige Frage Hast du etwa vergessen?

4. Subjektlose Passivkonstruktionen

  • Es wurde bis spät in die Nacht diskutiert.
  • Hier darf nicht geraucht werden.
  • Im Vertrag wird festgelegt, dass ...
  • Wird hier noch gearbeitet?
  • Es wurde ihm mitgeteilt, dass ...

5. Konjunktiv I — Indirekte Rede (Vertiefung)

Bildung

Infinitiv er/sie (K1) sie (Pl.) (K1→K2)
sein sei seien
haben habe hätten (K2, da K1=haben=Indikativ)
können könne könnten
müssen müsse müssten
gehen gehe gingen
kommen komme kämen

Anwendung in der Berichterstattung

  • Der Sprecher erklärte, die Regierung sei sich der Probleme bewusst.
  • Die Forscherin betonte, es gebe deutliche Hinweise auf einen Zusammenhang.
  • Er fügte hinzu, man müsse weitere Untersuchungen durchführen.
  • Laut Bericht seien die Ergebnisse veröffentlicht worden.
  • Die Ministerin sagte, sie werde die Maßnahmen überprüfen lassen.

6. Satzbau — Komplexe Strukturen

Verbletzt-Sätze mit multiplen Nebensätzen

  • Obwohl die Studie zeigt, dass die Maßnahmen wirksam sind, bleibt unklar, ob sie langfristig finanzierbar sein werden.

Korrelate (es)

  • Es ist davon auszugehen, dass sich die Lage verschärft.
  • Es liegt nahe, dass der Rückgang auf wirtschaftliche Faktoren zurückzuführen ist.
  • Es bedarf weiterer Forschung, um diesen Zusammenhang zu bestätigen.

Satzverschachtelung

  • Die These, die der Autor, der an der Universität Heidelberg lehrt, aufgestellt hat, ist umstritten.
    → Besser: Die vom Heidelberger Professor aufgestellte These ist umstritten.

7. Irreale Vergleiche / Unreal Comparisons

  • Er tut so, als ob er alles wüsste. / Er tut so, als wüsste er alles.
  • Sie sprach, als ob sie eine Expertin wäre.
  • Es sieht aus, als ob es regnen würde.
  • Er tat, als hätte er nichts gehört.

8. Weiterführende Relativsätze

Mit "was" (bezieht sich auf den ganzen Satz)

  • Er hat die Prüfung bestanden, was mich sehr freut.
  • Sie kam zu spät, was alle überrascht hat.
  • Er hat gelogen, was ihm niemand verziehen hat.

Mit "worüber, wofür, worin" usw.

  • Das ist ein Thema, worüber viel diskutiert wird.
  • Das ist ein Ergebnis, worauf wir stolz sein können.

9. Verbalstil vs. Nominalstil

Verbalstil (mündlich, informell)

  • Man hat die Kosten gesenkt.
  • Die Bevölkerung wächst.
  • Man muss berücksichtigen, dass ...

Nominalstil (schriftlich, formell)

  • Die Senkung der Kosten wurde durchgeführt.
  • Das Wachstum der Bevölkerung.
  • Unter Berücksichtigung der Tatsache, dass ...

Übungen

Übung 1: Partizipialkonstruktionen umformen

  1. Die Studie, die an der TU München durchgeführt wurde → Die an der TU München durchgeführte Studie
  2. Die Probleme, die im Bericht erwähnt wurden → ?
  3. Die Preise, die in den letzten Monaten gestiegen sind → ?

Übung 2: Funktionsverbgefüge verwenden

  1. kritisieren → Kritik üben an
  2. beeinflussen → ?
  3. beginnen → ?
  4. beweisen → ?

Übung 3: Indirekte Rede (Konjunktiv I)

  1. "Ich bin zufrieden." → Er sagte, er sei zufrieden.
  2. "Wir haben das Problem gelöst." → Sie erklärten, sie ...
  3. "Die Regierung muss handeln." → Der Experte betonte, die Regierung ...
↑